De aanname die onder deze vraag ligt is dat de leerkracht ieder kind even veel individueel aandacht geeft. Dit is niet zo: de leerkracht heeft technieken ontwikkeld om op meerdere niveaus (individueel en gezamenlijk) instructie te geven, zoals peer tutoring en gedifferentieerde werkopdrachten. Denk bijvoorbeeld aan Montessori onderwijs: hierbij hebben kinderen van verschillende leeftijden, en daarmee dus op verschillende niveaus, les in dezelfde klas.