Als wij een inclusieve school worden, worden alle kinderen met extra ondersteuningsvraag in de wijk naar onze school doorgestuurd.
Ik wil mijn leerling graag goed laten meedoen in de klas, maar soms begrijp ik het gedrag echt niet.
De energie op inclusief onderwijs is er een beetje uit. Hoe brengen we plezier terug in het proces?
Inclusief onderwijs is zo’n groot, complex vraagstuk. Waar moeten we beginnen?
Kunnen kinderen niet beter zelf ideeën bedenken en meebeslissen over inclusief onderwijs in hun eigen klas?
Soms heb ik het gevoel dat ik de kennis en vaardigheden mis om mijn leerlingen goed te helpen.
Inclusief onderwijs roept veel vragen en weerstand op bij mij en mijn team.
Wanneer gaan we nou echt iets dóén en niet alleen praten over inclusief onderwijs?
We hebben het zo druk. Hoe moet dit er óók nog bij?
Co-creatie lespakket
Co-creatie in de klas is een lespakket waarmee de kinderen in de klas zelf aan de slag gaan met het onderwerp inclusiviteit. De leerlingen verkennen het thema, bedenken ideeën, bouwen prototypes en reflecteren. Als leerkracht begeleid je het proces en blijf je goed scherp op de inhoud. Hiermee zet je de kinderen in hun kracht; zij kunnen heel goed hun eigen problemen rondom inclusief onderwijs verwoorden en oplossingen bedenken die juist voor hen werken. Laat je vooral verrassen door hun verbeeldingskracht!
Inclusief onderwijs begint in het klaslokaal; juist hier kunnen leerlingen ervaren dat elk kind verschillende behoeften heeft, maar recht heeft om in de klas te zijn, erbij te horen en te leren.
